数字技术加速学习进度
2020年，我们推出了新的领导力培养课程，重点是线上教授。 “学习平台”发挥了关键作用，促进了个性化学习、探索和合作。 我们将整个领导力课程搬到线上，加速朝自主学习的转变。
学习者可以访问各种内容，平台会根据学习者的兴趣推荐材料。 我们收到了正面反馈，学员们都积极参与有关可持续发展和其他主题的选修模块。 虽然线上培训在疫情期间已成为常态，但一些实践培训仍然是不可替代的。 我们计划为课程系列保留大约三分之二的虚拟培训，并为剩余的三分之一恢复课堂培训。 总体而言，疫情提高了人们对线上培训的接受度，我们正在抓住机遇，打造可持续的复合型学习和发展体系。
除了成功实施新的领导力课程和“学习平台”外，疫情还带来了一个重新规划学习与发展方法的机会。 由于线上培训逐渐变为必要，我们迅速进行了调整，对我们的讲师和联合主办方进行了技能培训，以提供引人入胜的线上课程。
线上学习提供了一种不同的学习动力，使学习者能够与他人实时协作，培养社区意识和共享知识。 尽管传统课堂培训有其优势，我们发现灵活、易访问的线上培训在我们大部分的课程中也非常高效。
通过不懈努力，我们成功将90%的教师授课课程转变为线上授课，并将最重要的课程列为优先课程。 我们不断调整方法，力争设计适合线上教授的内容，确保所有学员都能积极参与并收获有意义的学习经历。
线上培训方案的成功促进了我们学习和发展策略的持续转变。 我们认识到，一个融合了线上和课堂培训的复合型学习体系能适应学习者的多样化需求，为学习者提供可持续和可调整的学习方法。
在未来的发展过程中，我们的目标是维持线上培训的优势，同时保留学习特定技能和机器的重要实践机会。 复合型学习模式不仅提高了灵活性和参与度，也符合学习者和客户不断变化的学习需求。
疫情对我们的学习和发展方法产生了重大影响，提高了线上课程接受度，加速了线上课程与我们长期战略的融合。 我们对这一转型感到十分期待，并将继续提供有意义、有价值和便捷的学习体验，以增强我们员工的能力，帮助其不断取得成功。
